今年夏天讓很多人了解到了“雙減”這個詞，學生們迎來了有史以來效果最顯著的一次減負，家長剛適應沒多久，教育部又傳出了新消息，“雙增”又來了。

有家長發(fā)懵，減完又增是什么意思？難道后悔了嗎，其實不是的，“雙增”聽起來是增，其實對學生的好處多多。

教育部傳來消息，雙減之后又迎來“雙增”

落地的“雙減”就不用多說了，家里有孩子的都很了解，那么“雙增”是怎么回事呢？這對孩子會有什么影響呢？首先我們要明白“雙增”由何而來。

近期出現的“雙增”是一個全新的概念，近日在教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰首次提出了這個詞，王登峰表示要落實“雙減”政策，而落實“雙減”的同時也是在推動“雙增”。

前期的“雙減”是減作業(yè)、減補課，這意味著被減下來的時間學生的空閑時間更多了，換一個角度來說，余下來的是時間可以用在做其他事情上，王登峰認為“雙減”可以帶動“雙增”。那么雙增分為哪兩增呢？

一增：增加學生體育、藝術、戶外運動和勞動的機會。減下來的時間用來增加學生在體育活動、美術、音樂等藝術類活動上的時間。

二增：增加學生體育、音樂、美術課外培訓的時間和機會，鼓勵音體美機構辦學，鼓勵學生參加體育、美育培訓。

當代學生近視比例增加，并且常有出現心理問題的，雙減是減輕學生的學習負擔，雙增是增加學生在體育、美育方面活動、鍛煉和培訓的機會，雙管齊下有利于學生的身心健康發(fā)展。

很多家長對于“雙增”這個新名字可能有點懵，“雙增”到底對學生是好是壞呢？

“雙增”對學生和家長有何影響？

從學生角度解讀

學校會更加重視體美音課程，特別是體育老師不會再“被生病”了，這些以前不被重視的課程再也不會被主科霸占，學生當然是高興的。

但是同時希望學校能夠重視體育課的課程安排，現在很多學校的體育課是為了上課而上課，課程內容較單一。

以前體育課很豐富，現在天氣不好就讓學生留在教室，臨近考試趕緊安排學生跑步，如果真的是為了學生好，希望能完善課程體系，讓體育課發(fā)揮真正的作用。

從家長角度解讀

學生歡呼的同時家長卻有點擔憂，家長要面對的問題很現實，體育、藝術類培訓班價格不便宜，比學科培訓還貴，增加孩子參加體育、美育培訓的機會意味著家長的經濟負擔也隨之而來。

其實家長當然希望培養(yǎng)孩子特長，只是經濟條件有限，希望在增加培訓機構的同時也能適當降低價格，讓更多家長和學生消費得起。

給家長的一些建議

首先，家長可利用周末時間和孩子增加體育鍛煉，跑跑步、打個球、畫個畫等等都是不錯的選擇，不一定非得報班，這樣既能節(jié)省費用還能培養(yǎng)親子關系，家長和孩子都得到了鍛煉。

其次，家長要轉變思想，如果你家孩子真的不是學習那塊料，不如讓孩子嘗試發(fā)展體育路線，未來學校內和培訓機構的體育老師需求量會暴增，如果孩子考不上好的高中或者好的大學可以考慮換一條路走。

寫在最后

筆者認為“雙增”對學生的正面影響能蓋過小問題，“雙減”和“雙增”同時進行能切實地減輕學生學習的壓力，幫助學生培養(yǎng)一個強健的體魄，同時還有助于提升學生的素養(yǎng)。

有的家長只盯著孩子的成績看，忽視了健康的教育模式是將學生培養(yǎng)成一個人格健全、積極樂觀的人。

“雙減”和“雙增”并不是說讓孩子傻玩，主要是能培養(yǎng)學生的審美、品味等素養(yǎng)，有助于學生身心健康發(fā)展，體育鍛煉和藝術培養(yǎng)的過程中能分泌多巴胺，增加孩子的幸福感，一定程度緩解學生的學習壓力。

家長對于這一新政策意見不一，但筆者認為無需擔心，報班盡力而為就好，重點在學校課程的調整和日常活動、鍛煉上。

“雙減”剛剛落地不久，這“雙增”又來了！對于“雙增”您怎么看呢？

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